Dado que se trata de un curso de autoaprendizaje, los alumnos estudian los materiales a su ritmo y los contenidos están disponibles varios meses para su consulta, no es posible consultar al experto que ha elaborado el material. Asís Formación sí ofrece a los alumnos soporte técnico para resolver las dudas sobre el funcionamiento del curso.

El curso "Patología aviar II: enfermedades víricas" está acreditado por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias con 2,2 créditos (número de expediente 02/0020-07/0108-A).
 
 
Módulo 1. Enfermedades víricas respiratorias 

Bronquitis infecciosa aviar 
Laringotraqueítis infecciosa aviar 
Pneumovirosis aviar 

Módulo 2. Enfermedades víricas inmunosupresoras 

Enfermedad de Gumboro 
Anemia infecciosa del pollo 
Reovirosis aviar 

Módulo 3. Enfermedades víricas neoplásicas 

Enfermedad de Marek 
Leucosis linfoide aviar 

Módulo 4. Enfermedades por adenovirus

Hepatitis por cuerpos de inclusión 
Síndrome de caída de puesta 

Módulo 5. Otras enfermedades víricas de interés económico 

Viruela aviar 
Encefalomielitis aviar 

Módulo 6. Caso práctico 

Planteamiento 
Resolución 

Módulo 7. Autoevaluación

Evaluación de calidad del curso
Material complementario

* Este programa puede verse modificado en algún punto para una mejor docencia.
 

RAMÓN PORTA

Ramón Porta es licenciado en Veterinaria por la Universidad de Zaragoza; además cuenta con una diplomatura en Avicultura por la Real Escuela Oficial y Superior de Avicultura de Arenys de Mar (Barcelona) y con un máster en Dirección de Empresas por el IESE, Universidad de Navarra. Su formación ha sido continua, por lo que tiene en su haber numerosos cursos de especialización técnica en avicultura y de dirección de empresas. Su trayectoria profesional se inició en Hybro Ibérica SA, filial de la empresa holandesa de genética animal Euribrid B.V. Posteriormente se ha desarrollado en el CESAC (Centro de Sanidad Avícola de Aragón y Cataluña). Ramón Porta fue presidente del Congreso Científico BCN Expoaviga Congress, así como secretario de AECA (Asociación Española de Ciencia Avícola) (World’s Poultry Science Association), de la cual sigue siendo miembro. Es miembro del comité técnico de PROPOLLO e INPROVO, así como de otras asociaciones profesionales del sector avícola.

MAR BIARNÉS

Mar Biarnés es directora técnica de laboratorio del CESAC. Antes de ejercer este puesto en el CESAC, Mar fue responsable de los departamentos de Serología y Biología Molecular, y Serología y Bacteriología. El CESAC, coordinado con el Laboratorio Central Veterinario español de Algete y con institutos de sanidad avícola internacionales, se encarga del control sanitario oficial y sectorial, la formación para técnicos y granjeros, y la coordinación entre administración y sector privado para potenciar la calidad y la imagen de los productos avícolas. Es también laboratorio de servicio a las empresas del sector privado para España, Portugal y otros países. La mayor parte de la andadura profesional de Mar Biarnés ha estado relacionada con la avicultura, a la que dedica actualmente todos sus esfuerzos, aportando su experiencia a este curso sobre patología aviar.

Entre los objetivos que pretendemos conseguir con este curso, destacan los siguientes:

• Completar el estudio de las principales patologías víricas que existen en la producción avícola.
• Afrontar el estudio de cada enfermedad con una visión global actual y su futuro inmediato.
• Interpretar los signos clínicos que permiten determinar la incidencia de patologías víricas de origen respiratorio. 
• Comprender los mecanismos de acción de las enfermedades víricas que causan inmunosupresión. 
• Profundizar en el estudio de las patologías de origen vírico y consecuencias neoplásicas. 
• Conocer y determinar cuáles son las enfermedades víricas con mayor impacto económico en producción avícola. 
• Discutir los temas y conceptos expuestos durante el curso con los profesores y el resto de compañeros, enriqueciendo así el aprendizaje. 
• Aplicar los conocimientos adquiridos por medio de un caso práctico en el que se pone a los alumnos en una situación real.